Centre d'information et d'orientation
Faire un stage, le mettre en situation de réussite.
Remarque : L’équipe pédagogique qui accompagne les personnes en stage dans leurs projets sont investie de la mission de faire réussir autrement les participants.
Les professeurs engagés dans l'association HALIESFALCTÉS confirmé cette volonté :
Fixer des objectifs « évolutif lors de leur stage » simples et précis, que chaque participants soit capable d’atteindre.
(ex. tenir correctement son fichier de suivie de l'association où vous avez un suivie).
En expliquer l’importance, notamment par rapport à leur projet professionnel ; mettre en place une pratique adaptée de l’évaluation. Valoriser les acquis.
Exiger de la contribution personnel réalisable (en terme de difficulté et de durée) ; favoriser l’évaluation en « positif » qui atteste des acquis au lieu de recenser les erreurs (marque des progrès effectués et indication des progrès attendus) ; afficher une exigence d'évolutions sur son temps de stage; exploiter les acquis et les expériences hors du temps avec le tuteur, pratiquer une pédagogie par objectifs basée sur la validation des compétences transversales du diplôme.
Tous les acteurs font en sorte d'accompagne la personnes en stage à découverte la motions de professionnelle, y compris les moins motiver, sont invités à mettre en ligne des documents que nous fournissons et vous aurez le site correspondants.
Cette liste sert de lieu de communication entre les initiés mais également de support d’information consultable par toute personne désireuse de se renseigner sur l'évolutions de leur stage.
Suivi du participant aux stage.
Un temps d’entretien d’explicitation individuel face à face où en téléphonique;
Un temps de vie d'équipe de pilotage: régulation au niveau du groupe ; des documents de suivi (Via nos plateformes, fiche bilan, grille de compétences transversales, grilles d’évaluation…) ;
Un accompagnement individuel du participants en stage dans son projet.
Transmettre des compétence en valorisant le participant en stage.
Reconnaît le participant en stage comme un acteur de son projet de vie et l’accompagne dans ses choix.
Encourage, par ses pratiques pédagogiques, le participant à mettre en oeuvre et à faire grandir ses talents.
Aide, par ses pratiques d'évaluatives, le participant vas voir fur et à mesurer ses compétences, à découvrir ses points d’appui, à identifier les progrès à la réaliser.
Permet au participant de découvrir progressivement la notion de responsabilité.
Contribue à son intégration dans la vie de l'équipe de pilotage. "
Fondée sur les valeurs associatives.
Portée vers l’espérance en l’avenir et transmise à chaque participant s’appuyant sur :
La qualité de l’accueil, de l’écoute et du dialogue,
La prise en compte de la personnalité et de l’évolution de chacun,
L’engagement de chacun dans les projets collectifs,
L’encouragement à la créativité et à l’expression,
L’ouverture sur les réalités du monde actuel et sur ses mission dans la structure.
Le responsable de chaque pôle évalue la missions la plus pertinente pour la pratiques avec les différentes équipes.
Il dynamise la mise en œuvre des initiatives nécessaires à la réalisation du projet du participant en stage.
Il travaille en concertation avec les autres responsables de secteur.
Le comité directeur suis avec attentions accompagnement du stagiaire et de l'équipe qui l’encadre .