Punkt informacyjny dla młodzieży
Odbyć staż, umieścić go w sytuacji sukcesu.
Uwaga: Zespół dydaktyczny, który wspiera stażystów w swoich projektach, to: zainwestowane w misję, aby uczestnicy odnieśli sukces w inny sposób.
Nauczyciele zaangażowani w stowarzyszenie HALIESFALCTÉS potwierdził, że:
Wyznaczaj „skalowalne” cele podczas stażu »Proste i precyzyjne, że każdy uczestnik być w stanie dotrzeć.
(np. prawidłowo utrzymywać swoje akta uzupełniające stowarzyszenia, w którym prowadzisz działania uzupełniające).
Wyjaśnij znaczenie tego, szczególnie w odniesieniu do ich projektu zawodowego; ustanowić dostosowaną praktykę oceny. Docenianie osiągnięć.
Wymagaj wkładu osiągalny personel (pod względem trudności i czasu trwania); promować ocenę „pozytywną”, która poświadcza osiągnięcia zamiast wymieniać błędy (ocena dokonanych postępów i wskazanie spodziewanych postępów); zgłosić żądanie zmiany czasu praktyk; wykorzystać zdobytą wiedzę i doświadczenia poza czasem z korepetytorem, ćwiczyć pedagogikę według celów opartych na walidacji umiejętności przekrojowych dyplomu.
Wszyscy aktorzy dbają o to, aby towarzyszyć stażystom w odkrywaniu profesjonalnych wniosków, także tych mniej motywujących, zapraszamy do umieszczenia w Internecie dostarczonych przez nas dokumentów, a Państwo będą mieli odpowiednią stronę.
Lista ta służy jako miejsce komunikacji między inicjowanymi, ale także jako nośnik informacji, z którego może skorzystać każdy, kto chce dowiedzieć się, jak przebiegał ich staż.
Kontynuacja kursu uczestnika.
Czas na rozmowę indywidualną, twarzą w twarz lub telefoniczną;
Przez całe życie jako zespół zarządzający: regulacja na poziomie grupy; monitorowanie dokumentów (za pośrednictwem naszych platform, arkusza podsumowującego, siatki umiejętności międzyfunkcyjnych, siatek oceny itp.);
Indywidualne wsparcie dla stażystów w swoim projekcie.
Umiejętności przekazywania wyceniając uczestnika staż.
Rozpoznaje stażystę jako aktora w swoim projekcie życiowym i wspiera go w jego wyborach.
Zachęca, poprzez swoje praktyki dydaktyczne, uczestnika wdrażać i rozwijać swoje talenty.
Pomóż, poprzez swoje praktyki ewaluacyjne, uczestnik zobaczy zmierzyć swoje umiejętności, odkryć punkty wsparcia, określić postępy, które należy poczynić.
Pozwala uczestnikowi stopniowo odkrywać pojęcie odpowiedzialności.
Przyczynia się do jego integracji z życiem zespołu sterującego. "
Oparte na wartościach asocjacyjnych.
Skoncentrowany na nadziei na przyszłość i przekazany każdemu uczestnikowi na podstawie:
Jakość powitania, słuchania i dialogu,
Biorąc pod uwagę osobowość i rozwój każdej osoby,
Zaangażowanie wszystkich w wspólne projekty,
Zachęcanie do kreatywności i ekspresji,
Otwartość na realia obecnego świata i jego misję w strukturze.
Menedżer każdego bieguna ocenia najbardziej odpowiednie zadanie dla praktyki z różnymi zespołami.
Stymuluje realizację inicjatyw niezbędnych do realizacji projektu stażysty.
Pracuje w porozumieniu z innymi menedżerami sektora.
Komitet sterujący uważnie towarzyszy stażyście i zespołowi, który go nadzoruje.