Dienste
Décrivez votre image ici.
Décrivez votre image ici.
VERSLAG 2006 BESKIKBAAR
Op die opvolg van die leerling.
2006 VERSLAG
BESKIKBAAR
Voorwaardes vir internskapstoesig
In die toepassing van wet nr 2014-788 van 10 Julie 2014 met die oog op die ontwikkeling en toesig van internskappe en die verbetering van die status van interns, artikel 1, word sekere bepalings aangaande internskapstydperke gewysig :
die metodes om opleidingstydperke en werksplasings in 'n skool- of universiteitsopleidingskursus te integreer deur veral 'n minimum opvoedingsvolume van opleiding in opvoedkundige instellings in te stel ;
die voorwaardes van die pedagogiese toesig oor leerlinge deur die referentonderwyser in die opvoedkundige instelling en die internskursus in die gasheerorganisasie ;
besonderhede van die internskapsooreenkomste wat tussen die intern, die opvoedkundige instelling en die gasheerorganisasie gesluit is ;
inligting rakende leerlinge uit die enkele personeelregister ;
die verpligting vir gasheerorganisasies om 'n internskapsertifikaat aan leerlinge en studente uit te reik ;
uitsonderings op die maksimum duur van internskappe.
Die fooi wat die leerling toekom, is daarna van toepassing.
Leerlinge en studente wat 'n opleidingstydperk in 'n professionele omgewing of internskap voltooi as deel van hul aanvanklike opleidingskursus, openbare of private opvoedings- of opleidingsinstellings van sekondêre onderwys en onderwys word deur hierdie besluit geteiken. Hoër, openbare of privaatregtelike instansies verwelkom interns .
Dekreet No. 2014-1420 van 27 November 2014 met betrekking tot die toesig oor opleidingstydperke in 'n professionele omgewing en internskappe (PB van 30 11 14)
Waarom internskap en opleiding doen.
Niks soos 'n werklike situasie om die werkwêreld te ontdek nie.
Stages vergemaklik toegang tot die werkswêreld na die gradeplegtigheid.
Maak 'n internskap in sleutelnetwerke stel praktisyns in staat om die werkswêreld te ontdek, dit wil sê :
Kry insig in wat die beroep wat hulle gekies het, kan wees ;
Bevestig of ontken 'n keuse van oriëntasie ;
Verwerf ervaring op die gebied wat nie in die lesse opgedoen word nie, want dit is dikwels teoreties ;
Ontmoet professionele persone wat hulle toelaat om hul beroepe, hul ervarings te bespreek en voordeel te trek uit hul advies;
Om verskeie internskappe in sy CV te hê, is 'n belangrike bate in die soeke na 'n stabiele werk.
Nie alle opleidingskursusse bied egter 'n internskap aan nie. As gevolg hiervan is dit 'n bietjie hindernisbaan as u werk moet soek sodra u u studie verlaat met slegs een diploma in u sak en min of geen professionele ervaring nie.
Die missie van die stage tutor
Die tutor sal dus sorg vir die opvolging van die intern gedurende die duur van sy internskap, dit wil sê dat hy sal kontroleer dat laasgenoemde geen spesifieke probleme ondervind nie (onvoldoende toesig, missies of ongeskikte take) binne die vereniging en CLEFS -vennote verwelkom.
Die leerling sal van sy kant nie vergeet om die vordering van sy missie, sowel as die verskillende tussentydse en / of opsommingsdokumente wat nodig is vir die ontwikkeling van sy vordering of sy internskapverslag.
Die hoofdoel van die internskapslærer is ook om die student te adviseer en te ondersteun tydens die opstel van sy proefskrif of sy internskapverslag wat noodsaaklik is virdie evaluering van die intern. Om dit te kan doen, verseker hy die korrekte oriëntasie van die onderwerp wat deur die praktisyns behandel word, en daarom, hy kan bykomende inligting oor die inhoud en modaliteite van die internskap by die studieleier verkry.
Vir 'n gladde verloop van die internskap, definieer die internskapstutor, die student en die studieleier 'n samewerking op grond van wedersydse vertroue.
Goed om te weet : 'N Webwerf sal hieroor uitgereik word: mnr. Brenner Alain en besig om alles op te los.
Raadpleeg die vaardigheidsblaaie
Raadpleeg die vaardigheidsgids vir posisies wat deur die CLEFS -netwerk aangebied word daar is verskillende vaardighede in die studieleier.
Die CLEFS -netwerke is verbind tot 'n toenemend duidelike vennootskapsbeleid en is aktief betrokke by sy sosio-ekonomiese omgewing.
Buiten die kommunikasie -aksies wat in die rigting van die werkswêreld uitgevoer word, word die werk uitgevoer rondom die agteruitgang van die verskillende organisasies wat deel uitmaak van die CLEFS -netwerke en die prestasies van die internskap in vaardighede is 'n voorbeeld van hierdie vennootskapsbenadering.
die DIPLOMAS VAARDIGHEIDSGIDS is geneig om 'n onontbeerlike hulpmiddel vir gegradueerdes te word. Die hoofdoelwitte van die voorgestelde velle is om alle vaardighede wat met opleiding verband hou, gebied vir gebied te identifiseer en om netwerkvennote moontlik te maak om die vaardighede te vind waarna hulle op soek is.
Hierdie weergawe het bekwaamheidsblaaie versprei 13 gebiede Mnr. Brenner Alain, wat verantwoordelik is vir die monitering van elke tegniese blad:
Humanitêre Vereniging Ludique Internasionale Omgewing Sportopleiding Animasie Ontspanning Kultuurtoerisme Onderwys Sosiaal.
Opvolg van leerlinge
U is verantwoordelik gehou toesig en monitering van internskapstudente.
Hierdie blad bied u 'n benadering en gereedskap help die student om die meeste uit die internskap te haal en om dit werklik te maak springplank na die professionele lewe. Al die gereedskap en voorbeelde wat aangebied word, kan aangepas word.
Aan die einde van hierdie blad weet u dit :
die stappe van die pedagogiese toesig en voorbeelde van gereedskap om u te help opvolg
die advies wat aan die student gegee moet word om proaktief te wees tydens die internskap
die punte van waaksaamheid om in ag te neem om te verseker dat die internskap goed verloop.
die skakel vir begeleidende persone aangeheg. klik hier
HIER IS DIE 13 SLEUTELNETWERKPALE;
Humanitêr:
Vereniging:
Speelse:
Internasionaal:
Omgewing:
Sport:
Opleiding:
Animasie:
Ontspanning:
Kultuur:
Toerisme:
Onderwys:
Sosiaal: